Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

хоть на миг - а иной

Только с горем я чувствую солидарность

Отлынивая от работы (как-то слишком многое делаю я в этом формате – в том числе другую работу. А также третью, четвёртую, пятую… растеривая, растрачивая драгоценное вещество бытия), нашла дивную мысль в ФБ поэта Андрея Чемоданова: «Я недочеловек, и ничто недочеловеческое мне не чуждо». О, как это про меня.

Как понятно, близко и солидарно, как органично, родственно, тождественно мне всяческое неудачничество, всяческая неумелость, нелепость, тупиковость. Как мне со всем таким, в сущности, легко. Как мучительно, каким отрицающим меня чувствуется мне, так и не сдавшей экзамен жизни и уж не имеющей надежды его сдать, - всё, что кажется (может быть, ошибочно. Что мы знаем о других? – да ничего мы о них не знаем) гармоничным, сильным, ясным, жизнеспособным, счастливо-лёгким, счастливо- и крупно-точным. Как мне со всем этим невыносимо. С этим всем не знаешь не только, что делать. Не знаешь, как с этим, на фоне этого быть самой собой.

Впрочем, это как-то не очень знаешь вообще.

This entry was originally posted at https://yettergjart.dreamwidth.org/471819.html. Please comment there using OpenID.
кот1

Похвала прокрастинации-2: Энергия отвлечения

Неинтересные (особенно неотменимые) и упорно не удающиеся занятия, помимо множества своих достоинств, хороши также тем, что порождают особенную энергию отвлечения, отталкивания от них: отвлекаясь и отталкиваясь, двигаясь по многочисленным и непредсказуемым центробежным траекториям, узнаешь, надумаешь и начувствуешь много такого, чего в другом случае ни за что бы не. Они работают на расширение кругозора – куда эффективнее, чем занятия интересные и захватывающие: интересное и захватывающее – эгоцентрично, ничего, кроме себя, не видит, всё втягивает в свою воронку.

(Неинтересное вообще - лучший из мыслимых стимулов: задыхаясь в нём, начинаешь открывать всё, что только ни похоже на форточку, и жадно дышать, дышать, дышать... И сам воздух кажется цветным - и влажным. - Неинтересное с исключительным терпением, всем учителям и наставникам на зависть, учит нас тому, как интересен, как бесконечно достоин внимания и неисчерпаем мир за его пределами.)

This entry was originally posted at https://yettergjart.dreamwidth.org/446340.html. Please comment there using OpenID.
пойманный свет2

Люпины и флоксы

Детский, изначальный опыт снабжает человека связкой ключей-отмычек ко всему, что случается потом, набором универсальных метафор (в каком-то смысле: чем раньше пережитое событие, тем оно универсальнее – независимо ни от какой своей частности и случайности). Так по сию минуту, даже не чувствуясь, а только вспоминаясь, принадлежат для меня к верным знакам открывания мира – не отвлечённого «открытия», а именно открывания, как двери, - скрипучей, осязаемой, с усилием и с чувством освобождения, когда подалась, - люпины и флоксы, флоксы и люпины, их дачные встревоженные запахи в холодном воздухе, не менее встревоженные их имена. Люпины, лепкое, манерное и хрупкое их имя, нервная их лиловость; флоксы, с их именем, надуваемым ветром, скользящим, хлопающим, хлюпающим, чуть растрёпанным, всеми собой говорившие о близости школы и первого сентября. Запахи-сквозняки.

люпины2флоксы

This entry was originally posted at https://yettergjart.dreamwidth.org/380536.html. Please comment there using OpenID.
в пути

Флибустьеры и авантюристы: против организованности

Всё-таки в том, чтобы работать в местах, для того не предназначенных: в поезде, в метро, в трамваях, на остановках, в очередях, в кафе, да хоть просто на улице, - есть не просто прелесть необязательности – будто и не вполне работаешь (сопоставимая с той, что в детстве влекла делать уроки непременно на кухне под радио, - «У тебя что, своего места нет? Иди за стол в комнату! Хоть радио выключи!»). Есть в ней и та, с нею сопряжённая, особенная свобода, которая снимает – хоть ослабляет - внутренние зажимы, сообщает и процессу письменного думания, и его результатам парадоксальность и дерзость, помогает видеть для тебя самой неожиданные ходы. В комнате за столом такого можно добиться или только с большого отчаяния (когда сдавать уже вот прямо завтра или вообще сейчас), или глубокой ночью, переходящей в утро, когда ни одно здравомыслящее существо не работает, и выходит, ты, флибустьер и авантюрист, беззаконничаешь на чужой территории, на вообще ничьей, за пределами всех территорий.

This entry was originally posted at https://yettergjart.dreamwidth.org/354839.html. Please comment there using OpenID.
черепахер

Капля вечности

Никогда в жизни – никогда-никогда вообще за все 52 труднообозримых года, включая школу и студенчество – мне не приходилось жить так быстро и, главное, так долго, так постоянно, так без перерывов и всё время быстро. Это настолько чужая скорость, что я с изумлением обнаруживаю себя за штурвалом сверхзвукового самолёта, не умея как следует держать в руках даже ослиные поводья, - я всё больше пешочком, даже не бегом.

В медленности всё хорошо видно. Скорость – совершенно независимо от её функциональности, практичности, оправданности, социальной или какой бы то ни было ещё – форма слепоты.

Скорость сжигает жизнь. Медленность позволяет ей спокойно набухнуть влагой времени и возрасти. Медленность вообще позволяет ей быть самой собой. А скорость её отрицает, зачёркивает, всё время заставляя её самое себя превосходить. В скорости слишком много от небытия – к которому она сломя голову и летит.

Медленность – это такое время, в которое ненароком попала – решающе изменив его структуру – капелька вечности.

Живи быстро, библиофаг. Умереть молодым у тебя всё равно уже не получится.

This entry was originally posted at https://yettergjart.dreamwidth.org/330197.html. Please comment there using OpenID.
férgecske

Ни дня без.

Йоахим Радкау. Эпоха нервозности: Германия от Бисмарка до Гитлера / Пер. с нем. Н. Штильмарк; под науч. ред. С. Ташкенова; вступ. слово С. Ташкенова. - М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2017. - (Исследования культуры).

Не, ну правда, ну вы посмотрите только, сколько здесь Collapse )

This entry was originally posted at https://yettergjart.dreamwidth.org/275147.html. Please comment there using OpenID.
szemüveg

Лекторий ЗС: лекция Юрия Табака 20.06.17. об иудеохристианском диалоге - плейлист

за гранью

Генезис изначального

Это непременно должно быть и здесь, а то затеряется на фейсбуке.

Нашла в исторической фотогруппе Вконтакте («История Москвы в фотографиях»), жадно отвлекаясь от работы, фотографию одного из изначальнейших пространств своей жизни, которой раньше никогда не видела. 1956 год. Строится дом 15 по Ломоносовскому, виден забор только что построенной 11-й школы и справа - едва возникший дом 70. (Наш дом за спиной фотографирующего.)

(Этот высокий школьный забор достоял до моего вполне сознательного возраста, и потом сменился таким же бетонным, но низким, и совсем потом – высоким металлическим, который уже не вызывает ассоциаций с началом жизни. – Но всё остальное цело, живо, мудро, памятливо.)

Могу ли объяснить, как странно и сильно видеть этот генезис изначального, молодость вечного?

По крайней мере, можно попробовать. Это - как видеть возникновение собственного тела до присущего ему - и, мнится, неотъемлемого от него - сознания (потому что пространство - наше большое тело, несомненно, влияющее на душу не хуже малого и вообще не менее чутко с нею связанное.).В этом есть что-то от подсматривания, от видения того, чего видеть в некотором смысле нельзя: тайны возникновения условий твоего собственного существования.

Видение таких фотографий – заглядывание за собственный предел, прикосновение к границе жизни и смерти.

1956. Строительство на Ломоносовском проспекте. Автор В.А. Белявский.

1956. Строительство на Ломоносовском проспекте. Автор В.А. Белявский..jpg

This entry was originally posted at http://yettergjart.dreamwidth.org/227489.html. Please comment there using OpenID.
как сыч

Добыча, она же и предстоящая работа

(1) Маргалит Фокс. Тайна лабиринта: Как была прочитана забытая письменность / Пер. с англ. Е. Сусловой. - М.: АСТ; CORPUS, 2016;

(2) Гэвин Претор-Пинни. Занимательное облаковедение. Учебник любителя облаков / Перевод с англ. О. Дементиевской, М. Фаликман. - М.: Livebook, 2015;

(3) Няня. Кто нянчил русских гениев / Сост., подготовка текстов, коммент., биогр. справки В.Н. Тороповой. - М.: Никея: Редакция "Встреча", 2017;

(4) Пау Фигерас. Дух и Невеста. Очерки раннего христианства / Пер. с англ. Л.Б. Сумм и И.С. Шапошникова под ред. А.И. Шмаиной-Великановой. - М.: ГРАНАТ, 2017.